Тайная жизнь мышей!

Всем привет! 👋

Сегодня пишу продолжение интересной и познавательной сказки!

Ссылочка на книгу в приложении ЛитРес ⬇️

https://www.litres.ru/73283903/

Для тех кто любит слушать 🎧 есть аудиоверсия книги 📚

Продолжение!

Осенние каникулы.
Незаметно подходила к концу первая четверть, завтра последний день и неделя осенних каникул. Картон готовился к завтрашним урокам. Нужно было выучить стихотворение на изусть, эта оценка повлияет на четвертную. У Картона по чтению было поровну пять и четыре, поэтому Крапива Кувшиновна сказала, какая оценка будет за стихотворение, такая будет и в четверти. Мама затопила печку, потому что начались первые небольшие морозы и в домике было прохладно. Через десять минут на кухню пришла Камета, она собрала всех своих кукол и полезла на тёплую лежанку. Бальзамин сидел за столом он ждал, когда мама Фазенда будет жарить блины. Картон в своей комнате учил стихотворение, он уже научился читать по слогам. Как это учить, думал Картон. Он решил, что для начала прочитает, потом что-то должно прояснится. Прочитал  один раз, второй, третий, четвёртый  и ……. Ура!!!! Стало запоминаться!!! Картон уже помнил не только первую строчку, но уже целых четыре в начале, две в середине и три в конце!

Вот оно как, нужно учить проговорил радостно Картон и начал пробовать рассказывать на память. На память получались, только те строчки, которые он помнил, выходило много строчек он не знал. Ага, значит нужно больше читать и Картон принялся усердно читать стих. На десятом разе Картон почувствовал какую-то уверенность и отложил Книгу в сторону и начал рассказывать стихотворение вслух. Потом с книжкой побежал на кухню, чтобы рассказать маме.
— Мама, мама, я его выучил!!! — на входе в кухню прокричал Картон.
Мама Фазенда в это время переворачивала румяный блин на другую сторону. Камета с куклой в руке и большим интересом посмотрела в сторону Картона.
— Как хорошо сынок! Расскажешь мне?
— Конечно!
Картон отдал маме книгу со стихотворением и стал рассказывать. Стих он рассказал полностью, но с остановками.
— Сынок очень хорошо, только ещё нужно пять раз прочитать без перерыва, чтобы рассказывать без остановок. Вот ты и выучил, ты большой молодец  сынок!!!
Картон побежал в комнату и там прочитал пять раз.
И тут началось в голове не понятно что, на кухне блины, нужно уроки доучить, но как же доучивать уроки если там свежие блины? Картон остановился и стоял в растерянности посередине комнаты, казалось уже не до блинов и не до уроков. Но, до чего же тогда? Картон постоял и подумал, ох как же эти мысли-пустышки надоедают, жизни от них нет. Ну и что теперь с ними делать? Картон начал вспоминать, что говорила мама на счёт надоедающих мыслей.
Картон стал рассуждать, если я пойду есть блины уроки будут не сделаны, второй вариант, если я буду сейчас делать уроки, блины остынут. Вот задача, Картон стоял посередине комнаты  в недоумении.

Сколько я так буду стоять! Всё хватит! Поем блинов, потом поучу уроки и Картон решительно отправился на кухню. По дороге он размышлял, вот оно как, оказывается нужно не только рассуждать, но ещё быть решительнее в своих решениях.
Утром Картон повторил стихотворение и пошёл в школу. Когда он зашёл в класс очень удивился, в классе была большая тишина, все дети сидели и повторяли стихотворение перед уроком. Прозвенел звонок, пришла Крапива Кувшиновна и начался урок чтения. Картон сначала очень волновался, потому что спрашивали по алфавиту и его фамилии была в середине списка, потом стал размышлять, ведь я выучил стихотворение, почему я переживаю, мама говорила учил значит получишь оценку за свой труд, главное выучить. Так размышляя незаметно для себя Картон успокоился и назаметил, как подошла его очередь. Крапива Кувшиновна назвала фамилию Картона и он пошёл к доске рассказывать стихотворение. Крапиве Кувшиновне очень понравилось, как Картон рассказал, она поставила оценку пять и сказала, что если бы можно было, она бы поставила шесть и похвалила Картона за выразительность и старание.

На следующем  уроке была математика. Решали задачу: кондитер  замесил тесто и сделал из него шесть батонов, три из них поставил в духовку печь, сколько осталось батонов испечь кондитеру?
Крапива Кувшиновна начала спрашивать, как дети поняли задачу, сколько батонов сделал кондитер и сколько поставил печь?
— Карамелька, скажи пожалуйста сколько батонов ещё нужно испечь кондитеру, чтобы испечь все батоны?
Карамелька встала и в задумчивости произнесла.
— Я  думаю, что один Крапива Кувшиновна.
— Карамелька расскажи пожалуйста нам всем почему ты думаешь, что один?
— Почему я так думаю?
— Да, Карамелька нам очень всем интересно услышать твои выводы.
Карамелька приободрилась, потому что весь класс с нетерпением слушал её выводы и начала рассказывать.
— Один, потому что, ну потому что я так захотела.
— Карамелька, милая  ну мы не можем сказать сколько мы хотим, иначе скажем одно число и испечём это количество, если представим, что мы кондитеры. Давай представим Карамелька, что ты кондитер и тебе нужно испечь все батоны точно, как в задаче. Твоё решение, что остался один  батон, верно?

— Да, совершенно верно, Крапива Кувшиновна.
— Значит тогда, у тебя было шесть батонов, которых нужно испечь. Три ты уже отправила в духовку и по твоим расчётам остаётся один батон. Три готовых батона ты достала из духовки, один поставила печь и начала убирать со стола и опс… Лежат, ещё не готовые  батоны на столе.
— Крапива Кувшиновна, почему на столе не готовые батоны, я не пойму, как такое может получиться?
Карамелька стояла в недоумении.
— Ну, ведь общее количество батонов было шесть, три ты испекла. Карамелька какой пример нужно решить, чтобы узнать? Какое число из какого вычесть?
Крапива Кувшиновна уже начала разговаривать подсказками. Карамелька в какой-то миг, как-то непонятно позеленела и возмущённо выкрикнула:
— Остался один батон и всё! По-другому быть не может!
Крапива Кувшиновна на минуту задумалась и сказала:
— Хорошо, Карамелька садись. Теперь мы послушаем какое мнение у других учеников. Если, кто не согласен с мнением Карамельки поднимите руку и расскажите нам о своём мнении.
Картон поднял руку. Карамелька посмотрела на него и шепнула, предатель.

— Картон, расскажи нам о своём мнении мы все с большим интересом тебя послушаем.
— Крапива Кувшиновна осталось три батона.
— Три? Почему ты так думаешь?
— Потому что нужно шесть батонов отнять три батона, получиться три батона. Значит три не готовых батона осталось на столе и их нужно испечь.
— Картон, всё верно! Напиши пожалуйста решение на доске.
Картон пошёл записывать решение. В тот день Картон получил по математике оценку пять и эта оценка была решающей, в четверти по математике Крапива Кувшиновна поставила пять. Уроки закончились, Картон собрал все книги и тетради в портфель и в хорошем настроении пошёл домой. Он не заметил, как сзади подошла Карамелька.
— Что, радуешься, что получил пять, да ещё и в четверти? Ты мой друг и ты меня предал, ты должен был отстаивать вместе со мной, что остался один батон. Я с тобой больше не дружу.
Такого поворота Картон не ожидал.
— Карамелька я тебя не понимаю, какое может быть предательство? Это значит  если ты получила двойку, значит и я должен получать двойки? Я с тобой не согласен! Дружить — это не означает не иметь своего мнения. Если у меня оно было другим, я имею полное право о нём сказать. Никакое это не предательство, это с твоей стороны не хорошо, меня заставлять тебе подчиняться, я тебя ни чем не обидел, чтобы мне говорить, что я предатель.
— Он, ещё и отпирается! — и Карамелька сердито обогнала Картона и пошла домой.
Ну и дела, подумал Картон и пошёл домой.

Продолжение следует!

Поиск

Поиск

Всем пока!

Огромное спасибо всем читателям за поддержку, за то что вы со мной! ❤️